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Les Enfants Réceptifs dans un Monde Stratégique

July 17, 2016 By Design Humain France

marie claire Froment2

Je suis une maman générateur émotionnelle, qui a découvert le design humain, il y a maintenant 4 ans et demi. Après avoir été interloquée par mon analyse individuelle, j’ai pu « déposer » des valises et ressentir une très forte curiosité et une envie d’expérimenter le design humain et de me former pour en apprendre plus.

Petit à petit, j’ai introduit ces concepts au sein de ma famille : mon mari, générateur manifesteur émotionnel, mon fils Théo, projecteur émotionnel et mon autre fils, Loïc, manifesteur émotionnel. Le design humain m’a éclairé sur beaucoup de points pour me découvrir, mais aussi pour appréhender les autres et notamment mes proches puisque nous sommes tous différents.

Nous sommes deux parents stratégiques ayant deux enfants réceptifs.

Un des sujets qui m’intéresse fortement et que j’ai pu observé au quotidien, est la différence et la complémentarité que peut avoir une personne avec un mental réceptif et une autre avec un mental stratégique. Nous sommes deux parents stratégiques ayant deux enfants réceptifs. Je vais développer plus particulièrement l’évolution de mes enfants réceptifs dans le système éducatif français, très stratégique.

Le mental réceptif est ouvert à l’autre, il aime être en communion avec les autres.

Le mental stratégique est focalisé, il a besoin d’un but pour avancer dans la vie, il anticipe, s’organise, pense à l’avance. Il a un calendrier et se sent fort quand tout est orchestré. Il filtre l’information et est conscient de ce qu’il sait.

Le mental réceptif est ouvert à l’autre, il aime être en communion avec les autres dans l’expérience. Il ne pense que dans la présence de la situation, ne filtre pas l’information et n’est pas conscient de tout ce qu’il sait. C’est en vivant l’expérience, dans le moment, dans le groupe, qu’il met en application ce qu’il sait.

Nous vivons actuellement dans un monde de stratégiques, où tout est calculé, planifié …

Notre système éducatif est lui même très structuré de part notre culture, notre éducation. Nous employons sans cesse le « il faut… ». Depuis que j’ai découvert le Design Humain, j’ai commencé par remplacer le « il faut… » par « j’ai envie de … » et j’essaye de l’inculquer à mes enfants sans qu’il en exagère, mais en écoutant leur ressenti.

En ce qui concerne le système scolaire, les garçons réussissent très bien leur scolarité malgré leur mental réceptif dans ce système très stratégique.

Concernant les devoirs, ils sont autonomes depuis très longtemps

La raison principale est qu’ils sont attentifs en cours et qu’ils enregistrent une grande partie des informations à ce moment là.

Concernant les devoirs, ils sont autonomes depuis très longtemps… En tant que parents stratégiques, nous sommes là pour contrôler que les devoirs sont faits, mais il a été convenu que tant qu’ils avaient de bons résultats, nous les laissions libres de leur gestion. Or les deux n’aiment pas du tout nous « avoir sur le dos » et là je me suis vraiment rendu compte que nous n’avions pas la même façon d’aborder les choses.

Mon mari et moi sommes très rigoureux et exigeants (selon nos critères) et très peu patients … Nous leur mettons un stress, une pression totalement inutile quand nous intervenons. Heureusement pour tous, nous n’avons quasiment jamais à le faire, chacun étant autonome dans son apprentissage.

Je sais qu’ils s’ennuient dans certains cours, mais ils s’adaptent à un système qui n’est pas forcément des plus adaptés pour eux.

Incapable de passer des heures à réviser.

Je vais maintenant vous faire part d’une belle expérience que j’ai vécue récemment avec Théo, mon fils aîné, lors de sa préparation au baccalauréat.

Après une année scolaire très correcte en terminale S, vient le temps des révisions pour les épreuves du bac.  Théo projecteur émotionnel, de mental réceptif , cerveau passif , de cognition 5 (tous les sens très développés) et de profil 5/1 enregistre l’information très facilement, mais a besoin de fondations solides. Il a donc besoin d’étudier à sa façon, et ce sent incapable de passer des heures à réviser.

Nous avons beaucoup parlé et il me confiait : « je ne comprends pas, certains de ma classe révisent toute la journée, 10 heures par jour, mais pour moi, c’est impossible ! »

Je lui ai expliqué qu’on ne fonctionnait pas tous de la même façon et que lui n’avait pas besoin de passer autant d’heures pour retenir les informations (je rappelle aussi qu’il a été attentif pendant l’année). Il a les sens très développés et le fait d’être en contact avec ses livres est également important. J’ai essayé de faire en sorte qu’il n’éprouve aucune culpabilité du fait de passer moins de temps que certains, et je l’ai également encouragé quand il avait du mal à s’y mettre, car je sais que ce n’était pas toujours simple et surtout pas naturel pour lui.

Il a finalement suivi son rythme, entre 1 h et 3 h de révisions par jour et du repos, une bonne hygiène alimentaire et des activités qu’il aimait.

J’étais étonnée de le voir réviser les matières scientifiques sans faire aucun exercice

La stratégique que je suis, a essayé de l’aider quand il en avait besoin, mais le design humain m’a permis de ne pas le stresser dans la façon de faire qui ne lui aurait sans doute pas convenu. Par exemple, je l’avais invité à faire des fiches de résumé, il en a fait quelques unes, puis a arrêté car ce n’était pas nécessaire pour lui. Un autre exemple, j’étais étonnée de le voir réviser les matières scientifiques sans faire aucun exercice sur feuilles… en fait, il lisait l’énoncé, faisait le raisonnement dans sa tête et vérifier si c’était le bon. Résultat, il a eu 19 au bac de maths… sans commentaire de la part de la stratégique qui aurait tout calculé et écrit.

Théo a gardé sa façon de faire, s’est « forcé » quelques fois pour ne pas faire d’impasses, mais a été largement « reconnu » puisque il a eu le bac avec mention très bien.

Il a su s’adapter à un système très stratégique et j’espère que notre collaboration stratégique/réceptif l’a un peu aidé.

Les deux fonctionnent différemment . Aujourd’hui la façon de faire en général est plutôt stratégique, et la collaboration stratégique/ réceptif ne peut qu’être bénéfique.

—————————————————————————————————————————————

Marie Claire Froment  est l’auteur de cet article.

Marie Claire est  analyste certifiée, membre de l’Ecole Design Humain France et de l’Ecole Internationale IHDS.

Elle est certifiée pour donner l’analyse holistique, praticienne de PHS et de Rave Psychologie

Pour plus d’info , pour recevoir une analyse de Design Humain ou pour contacter Marie Claire Froment

Filed Under: Education Tagged With: enfants, mental réceptif, un mental stratégique

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Ce programme se spécialise dans la formation et la certification de consultant BG5, spécialiste en organisation et en management. Le BG5 consulting  est fondé sur l’analyse des auras trans-personnelles. Le Penta, comme son nom le suggère, se base sur 5 combinaisons auriques qui sont la fondation de toute entreprise. Le programme de formation de consultant BG5 est un programme de 3 trimestres de 10 cours chacun.
Ce module de formation et de certification de Consultant BG5 commence chaque année, début octobre. Le pré-requis est d’avoir suivi les 3 modules de la formation générale en direct. Ce programme est ouvert aux étudiants qui ont terminé la formation générale.
La certification de consultant BG5™, vous offre les connaissances, les outils, les ressources et l’expérience nécessaires pour vous préparer à guider et à soutenir vos futurs clients dans le cadre professionnel et dans le cadre d’une petite entreprise.
Après la soumission et l’acceptation de l’épreuve écrite du trimestre 1, vous serez en mesure de vous exercer à donner une synthèse d’analyse BG5 d’orientation professionnelle à condition de bien mentionner que vous êtes encore étudiant et non pas un consultant certifié BG5.
Synthèse d’analyse BG5 d’orientation professionnelle
L’objectif de cette synthèse d’analyse BG5 d’orientation professionnelle, est de donner des conseils de base, afin de déterminer l’orientation professionnelle la plus adéquate et la plus satisfaisante pour votre client. Vous apprendrez à présenter les 6 premiers codes de réussite d’une synthèse d’analyse BG5 d’orientation professionnelle pour permettre à votre client d’avoir une stratégie solide de prise de décision.
Pour télécharger la brochure de la prochaine formation de consultant BG5 avec les dates des 3 trimestres.
Pour vous inscrire cliquez ici Pour plus d’info, contacter Josette : josette@designhumainfrance.com
Commence le lundi 6 janvier 2025.

https://designhumain.com/programme-de-certification-de-consultant-bg5/
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Ce n'est pas parce que c'est simple que c'est facile

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Du 15 au 21 septembre 2025, le soleil (70 % de l’influence des neutrinos) visite la porte 6 de la friction.

La porte 6 de la friction a la stabilité émotionnelle pour accepter le conflit. Elle se situe dans le moteur du Plexus solaire produisant les différentes vagues émotionnelles. Cette porte recèle un mystérieux aspect mystique, car la loi de l’évolution de la conscience s’enracine dans cette vague. Sans la vague émotionnelle, il n’y a pas d’évolution.
La porte 6 détient les trois énergies de la vague émotionnelle ; les sentiments, l’émotivité et la sensibilité. Le canal 59/6 est fertile et cette fertilité ne consiste pas seulement à se reproduire et faire des enfants. Le système émotionnel est aussi un champ fertile de potentiel de créativité.

La clé réside dans notre capacité à suivre la stratégie de notre type et à écouter notre autorité intérieure.

Pour plus d'info consulter :  https://designhumainfrance.com/prevision-quotidienne
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https://designhumain.com/prevision-du-15-au-21-septembre-2025/
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La seule façon de vivre selon votre nature et de bénéficier de toutes les possibilités

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Solen Le Jule, Réflecteur 2/4

Analyste certifiée, membre de l'École de Design Humain France (DHF) et de l'IHDS (International Human Design School).

Analyste certifiée pour donner l'analyse individuelle, croix d'incarnation, cycles de la vie et relationnelle.

Pour plus d'info contacter https://designhumainfrance.com/registre-des-professionnels

 
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Ce programme de certification prépare à l'enseignement  du cours "Vivre son Design". Après avoir complété ce programme, l'étudiant recevra le certificat de Guide du Design Humain.La présentation PowerPoint du cours est inclus comme matériel pédagogique. Prérequis: Formation générale de l'Ecole Design Humain France .

Le prérequis est d'avoir suivi les 3 cours de la formation générale en direct et d'avoir reçu les certificats Vivre son Design, ABC et  Cartographie. 

Pour télécharger la brochure  de la Certification de Guide qui commence le 8 octobre 2025

Pour vous inscrire au prochain cours de certification de Guide qui commence le 8 octobre 2025  cliquer ici

Ce module de formation de guide commence chaque année  au mois d'octobre. Le Prérequis est d’avoir suivi les 3 modules de la formation générale en direct.

Pour plus d’info, contactez Josette: josette@designhumainfrance.com 
#CertificationGuide #CoursVivresonDesign #EcoleDesignHumainFrance #formationprofessionnelle #octobre2025

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L'objectif de cet atelier est de vous aider à établir une connexion profonde avec le centre sacral. Cet atelier s'adresse uniquement aux générateurs et générateurs manifesteurs.

Afin d’atteindre plus de satisfaction, il est essentiel pour le générateur d’apprendre à suivre les sons du centre sacral. Après des années de conditionnement, il peut être difficile de se reconnecter avec les sons du sacral. La meilleure façon pour réveiller le sacral consiste à poser des questions fermées au générateur afin qu’il puisse répondre par oui ou par non.

Durant cet atelier vous aurez l'opportunité de ressentir les vibrations, les réponses viscérales de votre sacral lorsque des questions fermées lui seront posées. Répondre à des questions fermées permet de réveiller le sacral et de se reconnecter avec les réponses viscérales du sacral, afin de remettre en marche ce système de navigation intérieur toujours prêt à répondre. Cet atelier sera enregistré et sera disponible dans votre espace personnel de l’école Design Humain France.

Date : le jeudi  2025, de 19h00 à 20h00 (heure de Paris) - 13h00 à 14h00 ( heure du Québec)

Lieu: via Zoom meeting 

Pour vous inscrire

Isabelle vous enverra un lien de connexion une semaine avant  le jour de l'atelier.

L'atelier sera enregistré sous forme de fichier mp4 et sera accessible dans votre espace membre sur le site de l'Ecole DHF.

Voici le lien vers les questions fréquemment posées

Prérequis

Cet atelier s'adresse uniquement aux générateurs et générateurs manifesteurs. 

Date limite d'inscription le 30 janvier  2025.
#atelier #DesignHumainFranceCom #EcoleDesignHumainFrance #générateur #générateurmanifesteur #réponse #sacral

https://designhumain.com/atelier-reveiller-le-sacral/
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Du 10 au 16 septembre 2025, le soleil (70 % de l’influence des neutrinos) visite la porte 47 de l’oppression.

La porte 47 de la réalisation a besoin de prendre conscience que l’activité mentale a toujours l’impression d’être opprimée. Le processus abstrait s’enracine dans la crise ultime, c’est-à-dire, la mort et la renaissance. C’est le commencement, le milieu et la fin des choses. La porte 47 passe par la confusion, après quoi elle est capable de voir clairement les choses. Sans la capacité de transcender la difficulté inhérente à la nature de la porte 47, on ne trouverait personne pour nous servir de guide. Après tout, le processus abstrait passe par le partage de l'expérience

La clé réside dans notre capacité à suivre la stratégie de notre type et à écouter notre autorité intérieure.

Pour plus d'info consulter :  https://designhumainfrance.com/prevision-quotidienne
#clartémentale #confusipn #neutrinos #oppression #prévisionhebdomadaire #soleil #transit

https://designhumain.com/prevision-du-10-au-16-septembre-2025/
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Du 10 au 16 septembre 2025, le soleil (70 % de l’influence des neutrinos) visite la porte 47 de l’oppression.

La porte 47 de la réalisation a besoin de prendre conscience que l’activité mentale a toujours l’impression d’être opprimée. Le processus abstrait s’enracine dans la crise ultime, c’est-à-dire, la mort et la renaissance. C’est le commencement, le milieu et la fin des choses.
La porte 47 passe par la confusion, après quoi elle est capable de voir clairement les choses. Sans la capacité de transcender la difficulté inhérente à la nature de la porte 47, on ne trouverait personne pour nous servir de guide. Après tout, le processus abstrait passe par le partage de l’expérience.

La clé réside dans notre capacité à suivre la stratégie de notre type et à écouter notre autorité intérieure.

Pour plus d’info consulter :  https://designhumainfrance.com/prevision-quotidienne

#clartémentale #confusipn #neutrinos #oppression #prévisionhebdomadaire #soleil #transit
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